Prévention aux risques routiers
Présentiel
Format de la formation
100 %
de satisfaction sur 1 an, pour 5 avis.
Formation

Durée
7 heures sur 1 jour
Groupe
De 1 à 10 personnes
Tarifs
Inter : Nous consulter
Intra : Nous consulter
Programme
Prérequis
Parler et lire et/ou comprendre à l’oral le français.
Public concerné
Tout salarié amené à se déplacer en mission avec un véhicule de société ou personnel Tout salariés dans la mesure où ils sont exposés aux risques d’accidents de trajet
Objectifs
Analyser les situations dangereuses de conduite et comprendre les phénomènes accidentogènes.
Ajuster son comportement en prenant compte des limites physiques et physiologiques en lien avec la tâche de conduite.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre l’influence de l’activité professionnelle sur la conduite automobile et devenir acteur de prévention de son établissement.
- Analyser les situations dangereuses de conduite et comprendre les phénomènes accidentogènes.
- Ajuster son comportement en prenant compte des limites physiques et physiologiques en lien avec la tâche de conduite
Contenu
Comprendre la réglementation et le système en place :
Le code de la route ; évolutions, contenus etc.
Droits et devoirs des conducteurs et de l’employeur en lien avec des déplacements professionnels.
Données de sécurité routière en France ; statistiques d’accidentalité
Les idées reçues autour de la conduite
Comprendre la tâche de conduite et ses composants :
Le partage de l’environnement routier avec les autres usagers
L’être humain conducteur ; limites physiologiques
Le déplacement motorisé ; limites physiques
Comprendre les phénomènes « prise de risque » et « accident »
Participer à la démarche de prévention :
Les éléments en lien avec le véhicule ; la prévention au niveau technique
La planification des trajets et du temps ; l’organisation de son temps de route
Déterminants comportementaux ; se questionner sur ses pratiques habituelles, s’interroger sur les leviers d’ajustement
Réflexion sur les comportements « cible » et les stratégies exploitables au niveaux individuels et collectif (établissement)
Méthodes pédagogiques
Méthode magistrale de présentation de contenus (outil informatique, supports pédagogiques individuels)
Méthode interrogative par échanges et écoute, analyse de situation réelle et partages d’expériences
Méthodes actives par des outils pratiques pour une partie expérientielle et une proposition de démarche réflexive
Modalités d'évaluation
Evaluation formative continue QCM
Attestation de fin de formation
Accessibilité
Sanction visée
Date de modification
19/05/2026
