Formation Référent harcèlement sexuel et agissements sexistes

1. Comprendre le cadre du harcèlement sexuel et des agissements sexistes
Définir et caractériser les situations
Définition du harcèlement sexuel et des agissements sexistes ;
Comprendre la notion d’atteinte à la dignité et d’environnement intimidant, hostile, dégradant ou humiliant ;
Différencier :
  - les agissements sexistes ;
  - le harcèlement sexuel ;
  - les agressions sexuelles ;
  - les situations pouvant relever de la discrimination ;
Situer les violences au travail dans le champ des risques psychosociaux.

Etude du cadre juridique ainsi qu’un travail de distinction entre sexisme, harcèlement sexuel et agressions sexuelles.    

Identifier les responsabilités et obligations des différents acteurs
- Obligations de prévention de l’employeur ;
- Prévention, détection et traitement des situations ;
- Rôle du CSE et de la CSSCT ;
- Droit d’alerte ;
- Responsabilité de l’auteur des faits ;
- Rôle des acteurs externes et ressources mobilisables :
  - service de prévention et de santé au travail ;
  - psychologue du travail ;
  - inspection du travail ;
  - CARSAT ;

- Principes relatifs aux sanctions et à la charge de la preuve.

Mise en pratique : analyse de situations, échanges collectifs et réalisation d’un tableau de synthèse.

2. Repérer les situations et comprendre les mécanismes
- Identifier les comportements et situations à risque ;
- Repérer les comportements pouvant être rencontrés dans les situations de harcèlement ;
- Comprendre les mécanismes d’emprise psychologique ;
- Identifier les facteurs déclencheurs et les conséquences pour les personnes concernées ;
- Analyser les réactions face aux contacts physiques, comportements ou propos sexistes ;
- Prendre en compte les facteurs liés au fonctionnement collectif, au management ou aux différences de perception.

Atelier pratique : à partir de situations professionnelles, les participants analysent les faits, qualifient la situation et travaillent leur positionnement.

3. Recueillir un signalement et participer à une enquête

Adopter la bonne posture
- Accueillir la parole d’une personne ;
- Écouter avec neutralité et sans jugement ;
- Prendre du recul sur ses propres représentations et préjugés ;
- Maintenir une juste distance ;
- Favoriser l’expression des faits.

Recueillir les éléments utiles
- Identifier les faits rapportés ;
- Structurer un entretien ;
- Poser des questions adaptées ;
- Recueillir les éléments factuels et les éventuelles preuves ;
- Distinguer faits, ressentis et interprétations.

4. Mettre en place une politique de prévention
- Informer et sensibiliser les salariés ;
- Faciliter les remontées d’informations et les signalements ;
- Définir les rôles des différents acteurs ;
- Identifier les risques et les signaux faibles ;
- Construire un protocole de traitement des signalements ;
- Définir les grandes étapes d’une enquête interne ;
- Intégrer le risque de harcèlement dans la démarche de prévention de l’entreprise et dans le Document Unique d’Évaluation des Risques Professionnels (DUERP).

Alternance de méthodes expositives (exposés magistraux, démonstrations…), interrogatives (à l’oral, par des activités « post-its meeting », « world café », etc.), actives et coactives (études de cas et exercices d’application, individuellement et en groupes)

4 évaluations formatives dans la journée par QCM, études de cas, productions et mises en situation

L’occasion pour nous de vous rappeler que nous avons conscience que le handicap n’est pas forcément visible. N’hésitez pas à prendre contact avec notre référente handicap Mme VIDAL Ludivine